师欲善其教，必先悉其材。统编教材与以往教材相比在文言文的数目上做了一些增加，其中三、四年级也有了文言文教学篇目，为使老师深入理解统编版教材文言文编排意图，推动文言文教学研究，10月23日下午，我校语文组全体老师参加了由王喜华老师带来的专题讲座“文言文教学要把握‘度’”。

研讨活动中，王喜华老师为全体语文教师明确了文言文教学的方向。他指出：要关注到文言文教学与现代语文教学中的差异和整合，找到最佳的结合点，充分激发孩子学习的兴趣，要做到文言文的文理结合，领会文章的主旨。教师只要把握好统编教材中文言文的编排特点，让学生循序渐进地接触文言文，熟悉文言文的语言，积累文言文的语感，掌握文言文的阅读方法，就一定能提升学生阅读文言文的能力，从而为进一步深入学习文言文，打下扎实的基础。

聚焦经典打底色，固本夯基显内涵。王喜华老师对文言文教学的理解，为我们打开了一扇关于“文言文教学”的敞亮大门。坚持开展教学研究，我们的语文课堂会更有内涵。