2018.2.28日，英语组全体老师集中科学教室继续深入学习姑苏区小学英语教师教学常规。施教导再次强调区教研室的备课、作业要求，并要求老师们认真贯彻执行。
认真备课
具体要求：
1. 研读课标，钻研教材。
分析学情，实施分层。
认真制定学期教学计划和教学进度。
精心设计教学方案。
5. 规范手写、电子备课。
认真写好教学反思。
二．认真布置和批改作业
（一）总体要求：
精心设计作业内容，作业布置适量适度，认真批改，及时订正。
（二）具体要求：
严格规范作业要求。
（1）配发的三本英语作业本可设置为1号本抄写本、2号本默写本、3号本练习本。作业本封面上应明确反映出学校、班级、姓名、作业本类型等字样。
（2）学生作业时要注意书写清晰、规范、每页的作业本先一折六，两边各空一格。每次作业都要先写课题，课题写在每次作业第一行的正中，右边写上作业日期(英文格式)。书写采用教科书上的手写体字型。字母大小写每行写四对，要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。单词每行书写四遍，短语每行书写两遍，中文翻译写在第一遍下面。句子每行书写一句。短语及句中的词距以一个小写字母a的宽度为宜，要求大小写及标点符号书写规范。后一次作业要在前一次作业教师批语及订正后空一行再写。
精心设计布置作业。
英语作业的设计要围绕教学目标和教学内容，依据课程标准和学生的实际情况，精心设计和选用各种典型练习，做到口语和笔头作业兼顾，形式多样化。练习数量和练习难度适当，知识巩固与能力训练并重，课内作业与课外练习兼顾。此外针对不同层次的学生应提出不同的作业要求，充分体现作业设计的针对性。
及时认真批改作业。
（1）作业批改要及时、认真、细致，不漏批错批，一律用红笔批改。对的批“√”，错的批“×”，不得用一个“√”或一个“×”进行整版批改，要逐题逐句批改。
（2）作业要给予恰如其分的评价，练习、抄写类作业成绩可用A、B、C等第表示，默写订正遍数同抄写。学生在作业下面的四线三格内的第五、第六格划好记分格，记分格的第一格用阿拉伯数字写上日期，教师在另外一格打等第。《同步探究》和《补充习题》，学生无需打记分格，教师直接批改后打等第及日期。发现作业中的进步（书写、正确率）应及时表扬鼓励，可采用个性化评价、奖励章、免做卡等激励措施帮助学生逐步提高作业质量。
（3）订正及批改。凡有错误的作业，要在作业的最末一行空格的左面顶格写上“C：”，并要求学生及时订正。同步、补充上的错题原地不同色笔订正，订正正确后及时将“×”圈掉。
（4）教师在作业批改中应认真记录学生作业中出现的共性和个性问题并进行针对性评讲。对个别学习有困难的学生，要加强面批和个别指导。
