“大数据”已经不再是新名词，“未来”已来，姑苏区学业质量监测基于大数据的信息采集，成为全面监测学业质量的有效途径。在两轮题库建设后，姑苏区的骨干教师分享智慧，形成了跨越校际的学习与交流。本学期，在姑苏区教师发展中心的引领下，在学校分管行政的指导下，苏州市平江实验学校分校的老师们一起投入到了平台使用的学习与实操中。

学科分管行政先行学

期初，学校请来了华中师范大学大数据研究中心老师，为语数英科的学科分管行政及教研组长进行了一次小范围的指导，演示了试卷组卷的方法，包括字体修改、赋分修改、页面编辑等细致的环节。

大家边学边问，提出疑惑，动手试试。骨干教师先行，才能带领学科组一起用起来。

数学学科带头用

数学组全体教师最先开展了以“学习大数据”为主题的教研活动。数学学科分管行政熊诗文教导，同时分管学校信息化管理工作。熊教导先向大家详细地介绍了“大数据平台”的使用方法，教大家如何利用“大数据平台”出试卷，发布测试及生成报告等。老师们都认真聆听，仔细记录。老师们的互学互帮，数学组率先尝试平台出卷及阅卷全过程，也积累了一些经验。

跨越学科一起练

为了帮助更多的老师掌握大数据平台的使用，语文组和英语组老师集中在学校电脑教室，分管行政利用教师机的软件，实现了屏幕直播，演示组卷、生成答题卡、发布试卷的全过程。随后，老师们马上登陆平台，开始实操。对于老师们遇到的问题，进行现场答疑和指导。

科学组多是兼职教师，为了不影响老师们的教学工作，科学组在初学的基础上，又由分管行政开展一对一的学习。

老少搭档最时尚

“大数据”是教学的新事物，是教师间的新时尚。青年教师接受新生事物快，此时成了老教师的“老师”，跨越学科的“师徒”自由组合，利用空课时间互帮互学。

新时尚，一个也不能掉队。在大数据的新浪潮里，不论年龄，不论学科，每一位老师都要树立终身学习的观念，不断更新理念，刷新思想。