《数学思想方法与小学生思维发展的实践研究》

课题活动(2018年1月)

2018年1月10日，我校数学课题组全体成员围绕“构建空间思维，促进思维发展”这一主题，开展了主题研讨活动。

傅心琦老师执教四年级数学《认识垂线》。全体课题组老师认真参与听课，并在课后进行评课、研讨。

通过本次活动，课题组认识到小学生空间观念的形成要经历一个长期的过程，在教学过程中不断渗透、反复强化，可以帮助学生有效建立起空间观念。在课堂教学中，教师可以从学生的生活经验出发，让学生联系生活中的事物，根据其特征抽象成数学模型，逐步建立起空间观念，以此促进学生思维的发展。同时教师还需发挥出学生的主体作用，让学生通过动手操作经历知识形成与发展的过程，从而建立表象，并在思维的推动下发现知识的本质，在解决问题中提高学生的数学素养。