随着教育部《中国学生发展核心素养》的公布，中国式优秀学生形象从原来的“三好学生”具化为全面发展的人：兼具文化基础、自主发展、社会参与等方面素养，同时把国家、人民、民族装在心中，中国的教育也正式走入“素养革命”时代。作为学校教研组，如何以专业而又“接地气”的方式推动这场“素养革命”呢？

3月15日，我校综合组老师开展了教研活动，开展了“核心素养”理论知识的学习。本次教研活动的主题是“专题学习：核心素养”。活动中，老师们认真阅读了《中国学生发展核心素养》以及《21世纪学生发展核心素养研究》一书中若干篇文章。通过学习，老师们对“研制中国学生发展核心素养有何意义？如何把握核心素养的精神实质？”等问题，有了较为清晰的认识。作为不同学科的教师，如何在课堂教学中实践探索学科的核心素养，从现行课标中反思核心素养？这是我校综合组老师在今后的教学工作和教研工作中将要不断学习的地方。