《义务教育语文课程标准》中指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并且对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：九年义务教育期间课外阅读总量应在400万字以上。其中小学阶段的课外阅读总量不少于145万字。课外阅读对于小学生全面素质的提高具有多重功能。对孩子们而言，能够从小就体味到读书是一件快乐的事情，从而终生享受书籍所带来的无穷乐趣，这也许就是家长、学校与社会所共同给予他们的最好的童年礼物。

为进一步推动学生课外阅读活动的开展，丰富学生的课外知识，激发学生课外阅读兴趣，让学生在读书中体会乐趣、得到体验、获得成功，为了激发孩子们的阅读热情，本学期的语文小型竞赛之前，全体语文老师即推荐学生阅读经典阅读书目，并在竞赛中设计了课外知识习题（选择），促使学生认真读；渗透课外读物相关知识内容，了解学生阅读的成效。12月20日，在全校一至六年级开展了语文课外阅读反馈检测，各年级评选出了一至六等奖，集体晨会办法了奖状与奖品，以激励孩子们更深入地投入阅读之中，体味阅读是件多么快乐的事情。