教学天地

教学天地
当前位置: 首页 > 教学天地 > 正文

作业备课检查、反馈与改进

发布时间:2020-09-27浏览次数:

苏州市平江实验学校分校校本培训活动记录表

活动时间

2020.9.27

活动地点

多媒体教室

 

参加对象

全体教师

主 讲 人

戚闻

 

活动主题

专业能力——教学能力——作业备课检查、反馈与改进

 

活动内容

 

各学科检查反馈与改进

 

为了全面掌握教学动态,即时了解和解决本月教学工作中的各种问题,扎实有效的开展教学工作,保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高,教导处安排于9月下午对全学科备课、作业进行了检查。力求针对出现的问题互相探讨,规范教学,现将检查的具体情况总结如下:

备 课

数学:

各位老师能按开学制定的作业要求认真钻研教材,合理制定教学计划和进度,教学目标准确,重难点明确,课已经全部备完,能按要求进行教学反思。

语文:

总体上看,语文老师们备课态度认真,工作扎实,教案详尽,课时数量充足且做到提前备课,根据教材及班级实际,定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,批注和教学反思写得详细、深入,具有时效性。

改进建议:1、提倡有特色的个性设计,体现自己对教材的整体把握,对学情的用心思考,对课堂的充分预设。

2、注意设计好课堂提问,问题富有启发性,整合性,注意情境的设计有趣味性,能引发学生的兴趣,吸引他们主动思考。

英语:

按时、按量完成备课。能根据学生学情进行备课,因材施教。反思有深度有内涵。

改进建议:处理每课时内容时要注意细节,比如个别单词的教授。

根据每班情况来把握备课内容。

科学:

大部分教师都能按照进度备课。教学设计较为完成,思路清晰。教学中学生的主体地位和教师的主导地位有所体现。

改进建议:注重细节,进一步规范备课格式。

根据本班情况进行批注。

反思要有针对性。

道德与法治:

本学科老师都能按照期初制定的进度和计划进行备课,有一定的提前量。备课大多符合品德电子备课规范,有批注、板书、作业布置、教学反思等。老师们能研读新教材的教学目的,确定教学重难点,并分课时设计教学过程,教学环节完整,过程清楚。

改进建议:(1)希望道德与法治学科老师进一步潜心研读部编版新教材,在每一课教学之后加强反思,以期进一步改进教学。

(2)建议老师们要细致备课,拾遗补漏,把电子备课做得更加完善。

体育:

各位老师能按开学制定的作业要求认真钻研教材,合理制定教学计划和进度,教学目标准确,重难点明确,课已经全部备完,能按要求进行教学反思。

综研:

本学科老师都能按照期初制定的进度和计划进行备课,有一定的提前量。综研老师能根据校本教材《七彩生活集》选择适合学生的内容开展教学,确定教学重难点,并分课时设计教学过程,教学环节完整,过程清楚。

改进建议:希望综研老师能根据教学内容,按照进度认真备课并开展教学活动,备课提前量适度。

进一步规范备课,拾遗补漏,把电子备课做得更加完善。

美术:

    各位老师能按开学制定的作业要求认真钻研教材,合理制定教学计划和进度,教学目标准确,重难点明确。能注意细节之处,授课日期及时、教学反思较详细,有适当提前量

音乐:

各位老师能按开学制定的作业要求认真钻研教材,合理制定教学计划和进度,教学目标准确,重难点明确。能注意细节之处,授课日期及时、教学反思普遍详细,有适当提前量。

改进建议:注重细微之处,规范备课格式

作 业

数学:

老师们能按教研组制定的“七认真”作业要求认真及时地批改作业,格式规范,订正能及时圈掉。

改进建议: 1、进一步提高学生的书写质量。

2、存在的问题已经和老师进行沟通。

3、继续跟踪检查,问题已经整改。

语文:

各年级作业均能根据教学进度及时完成。教师作业批改及时认真,基本能做到一空一勾,个别有激励符号如:“优”加星”、“你真棒”等批改形式。低年级使用铅笔书写,中高年级使用钢笔或水笔书写,笔迹统一。学生书写态度端正,字迹工整,卷面干净,基本无乱涂乱画情况。透过后进生作业,能够体现教师的辅导。

改进建议:从作业检查来看,各位语文老师都尽职尽责地做好了本职工作,作业中出现个别问题也很正常。建议后期继续加强对学生书写规范的指导,对优秀作业和有进步的作业,可适当写些评语,给予学生表扬或鼓励。

英语:

簿本封面完整。学生作业字迹工整、整洁。学案内容有梯度、有内涵。

改进建议:学案内容形式可以更丰富些。

多鼓励学困生,让他们完成得更有质量。

美术:

老师们能按教研组制定的“七认真”作业要求布置作业及批改作业,格式总体规范。

改进建议:存在的问题已经和老师进行沟通。

继续跟踪检查。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

上一条:青年教师成长培训

下一条:找差距 重反思 提质量 细落实——记我校学养质量分析及教学常规培训